Секция 1. ИЯ как средство формирования профессиональной компетенции будущих медицинских работников

 

Баева Е.С., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

К вопросу участия иностранных обучающихся в научных конференциях и семинарах

Батищева Г.А., Гончарова Н.Ю., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия           

Подготовка студентов МИМОС к безопасному назначению лекарственных препаратов

Варнавская Е.В., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Особенности преподавания дисциплины «Латинский язык» иностранным студентам

Дедова О.М., Матвеева О.Н., Голубцова Н.В., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Конференция как один из способов формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций у иностранных обучающихся медицинских вузов

 

 

Секция 3. ИЯ в медицинском вузе: лингвистический аспект

 

Вахтерова Е.В., ГОУ «Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко», Тирасполь, Приднестровье             

Отчёт о клиническом случае (Case Report) как жанровая разновидность научной

медицинской статьи: композиционный и содержательный аспекты

Кожухова Н.Е., УО «БГМУ», Минск, Беларусь

Обучение навыкам речевого программирования (на примере ЛСГ глаголов движения)

Муль И.Л., Некрасова Е.Ю., ФГБОУ ВО «ОГМУ», Омск, Россия

Коммуникативная грамматика русского языка как иностранного в неязыковом вузе: от цели – к результату

Науменко Ю.Н., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия         

Аутентичные публицистические тексты в курсе академического письма

Секция 2. Формирование и развитие профессиональной компетенции преподавателя медицинского вуза

 

 

Адамович Е.И., Преображенская А.Б., ФГБОУ ВО «ЯГМУ», Ярославль, Россия

Фонетические упражнения на занятиях по латинскому языку как средство совершенствования произношения студентов международного факультета

Антипина О.В., ФГБОУ ВО «ИГМУ», Иркутск, Россия

Учебно-методическое пособие по русскому языку как иностранному как кафедральный проект

Бернгардт О.В., Сурьянинова Ю.А., ФГБОУ ВО «ЯГМУ», Ярославль, Россия

Реализация программы профессиональной переподготовки преподавателей ЯГМУ «Английский как язык-посредник для преподавания в высшей школе»

 Ботерашвили Г.В., ФГБОУ ВО «ЯГМУ», Ярославль, Россия    

Применение различных методик и технологий в обучении АЯ в неязыковом вузе

Волкова Е.В., СПХФУ, НОЦ ИЯМК, Санкт-Петербург, Россия

Аффирмации на уроках английского языка в вузе: влияние на процесс обучение и активность студентов

Ефимова Т.В., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Применение инновационных технологий при обучении медицинской латыни и их роль в повышении мотивации студентов медвуза

Жданова О.А., Гончарова Н.Ю., Дронова Ю.М., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Актуальные вопросы подготовки по клинической фармакологии на языке-посреднике

Козельская О.В., Ушакова О.Н., ФГБОУ ВО «ЯГМУ», Ярославль, Россия

Формирование коммуникативных навыков у студентов медвуза. Как заставить их говорить лучше?

Маснева И.Е., Зубенко И.В., Скокова Н.Н., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Роль преподавателя в адаптации иностранных студентов в вузе

Озерова Д. Е., ФГБОУ ВО «ЯГМУ», Ярославль, Россия

Применение искусственного интеллекта в современном обучении иностранным языкам: перспективы и ограничения

 

Семенихина Е.С., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Метод проектов на занятиях по иностранному языку

Стеблецова А.О., Кудашова Е.А., Медведева А.В., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия             

Особенности использования аутентичных учебных пособий при обучении психологии и поведенческой медицине на языке-посреднике

 

Стеблецова А.О., Махинова О.В., Гелашвили Е.Н., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия

Изучение структуры анатомических терминов на занятиях по латинскому языку в медицинском вузе

 

Стеблецова А.О., ФГБОУ ВО «ВГМУ им. Н.Н. Бурденко», Воронеж, Россия         

Проблемы межкультурной асимметрии в академическом дискурсе: методические аспекты

 


Обсуждение докладов